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points à aborder : - Horaires définitifs (dernier verres, évacuation du public...) - Planning et di
Monique Fournier Laurent est la preuve que la retraite porte bien mal son nom. Depuis 10 ans, cette habitante de Creil ne cesse de militer pour une citoyenneté active au service de la collectivité. Des convictions dont elle s’est fait l’écho dans plusieurs ouvrages et qui motive son engagement auprès des jeunes, au sein du collectif GR21 et son implication dans sa ville. 
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L’enfance de l’art
Les musées aussi mise sur l’intergénérationnel. Le Louvre Lens a lancé il y a quelques mois des ateliers baptisés « l’art d’être grand-parents ». Un samedi par mois pendant deux heures, les médiateurs du musée offrent gratuitement aux grands parents conseils et astuces pour éveiller la curiosité et la créativité des plus jeunes. Ils répondent à des questions très concrètes sur quelles œuvres choisir, comment capter l’attention des enfants ou comment évoquer la nudité ? Ils proposent également des activités pour prolonger ce temps de découverte. De quoi faire d’une visite au musée un beau moment de complicité intergénérationnelle.
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>> Des grands-parents à l'école du langage - 75

Des grands-parents à l'école du langage - 75 - Paris
Pour venir en aide aux élèves de maternelle connaissant des difficultés d'expression, des retraités bénévoles animent des ateliers d'aide au langage. Pendant les heures de classe, ils accueillent des petits groupes d'enfants pour des séances d'une demi-heure dont l'objectif est de libérer la parole. >> Voir la fiche

 
>> A Paris, une maison mobile pour la participation des habitants - 75
Pour toucher une majorité d'habitants, les informer et les sensibiliser au mieux aux transformations de leur quartier et associer un public le plus large possible à la concertation, une équipe d'animateurs politique de la ville crée la Maison mobile, un lieu d'exposition itinérante présentant animations et informations sur les mutations en cours et à venir pour susciter la participation des habitants. >> Voir la fiche
 
>> A Tours, des après-midi itinérantes pour garder le lien avec les plus âgés
Afin de permettre à des personnes âgées vivant à domicile, dont la capacité à sortir seules de chez elles est réduite, de rencontrer des personnes de leur âge ou de vivre des activités qui leur sont adaptées, l’association Agevie propose des "après-midi itinérantes" en milieu rural. >> Voir la fiche
 
>> "Vieillir au village", des actions territorialisées au service du lien social pour la Drôme
Afin de maintenir le lien entre les personnes âgées et les autres habitants, salariés et bénévoles de l’association "Vieillir au village" proposent, sur un périmètre circonscrit, des prestations – visites, portages de repas etc. – qui sont complémentaires aux services d’aide à la personne existants. Bénévoles et salariés témoignent ainsi que le "bien vieillir" en milieu rural n’est pas l'apanage des professionnels en Gérontologie, mais concerne également chaque citoyen souhaitant agir sur son territoire de vie. >> Voir la fiche
 
>> En Seine et Marne, un réseau local d’échanges et de mobilisation citoyenne pour l’insertion
Afin de débloquer la situation de l’emploi et rapprocher le monde de l’insertion avec celui de l’entreprise, des professionnels issus de différents domaines s’associent pour créer un réseau. Le "Groupement des initiateurs pour l’emploi" (Groupie) réunit des acteurs directs ou indirects de l’insertion afin d’échanger et construire des projets stratégiques sur leur territoire en utilisant de façon optimale des dispositifs institutionnels existants. >> Voir la fiche
 
>> Une Passerelle entre la crèche et l'école à Saint-Martin-d'Hères
Pour offrir à tous les enfants les mêmes chances de réussite, l’Espace Passerelle offre un environnement stimulant avant l’école maternelle. Il accueille gratuitement, et de manière séquentielle des enfants mineurs de deux ans, issus de familles du secteur zone urbaine sensible (ZUS) de la Ville et n’ayant jamais fréquenté de collectivité auparavant. Un projet fédérateur, qui s’appuie sur un réseau d’acteurs multiples (Education nationale, Service Petite Enfance de la ville, Caisse d’Allocations Familiales, Dispositif de Réussite Educative, hôpital…), et qui s’inscrit dans les orientations à la fois du Projet Educatif local de la ville, du projet global d’action sociale de quartier, et du Programme de Réussite Educative. Il s’agit de préparer la séparation de la mère et de l’enfant, de faciliter l’adaptation de l’enfant à l’entrée en petite section. >> Voir la fiche
 
Une rencontre pour valoriser et généraliser les pratiques remarquables sur les territoires !
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